Møta á Farstøðini kl 8:15 og eru aftur í Havn kl 20:45

Frí 1. og 2. tíma

Hausaufgaben
* Logo 6, Textbuch: Lesen und ubersetzen s. 10-11.
* Týskt 2, Arb.buch: s. 6-8.

Í skúlanum: s. 26-27 og s.60

At school:
Grammar lesson: Irregular Verbs

Heima: lesið Høsnarungin eftir Lenu Klahan Langgaard; veljið eitt brot úr søguni og venjið tað við prosodi.(prosodi: er mátin, sum vit brúka røddina, tá vit tosa — t.d. hvussu vit leggja dent á orð, tónalag, styrki og ferð. Innliving, so at móttakarin, tann, ið lurtar, trýrt upp á teg!)
Skúla: viðgerð av tekstinum og tykkara upplestur.

Í skúlanum:
Dropar 8 "Høsnarungin" (s. 63 - 65) - gera uppgávuna "áðrenn vit lesa", lesa søguna og arbeiða við uppgávunum "tá ið vit hava lisið".

Emat

Eyð og Lóa bjóða

Heima: les s. 17-22

Í skúlanum:
Vit gera eina mállæruuppgávu inni á wiseflow. Roynd.skulin.fo

At home:
Read the text "Whiz Kids" on p. 42-43 in Pit Stop topic book. Reflection questions: Can you relate to William's frustrations? If you were William's parents, what do you think would be the best option for William?

At school:
Class discussion and work on the text "Dr. Ruth 'I'm on your Side' Ruskin" on p. 44-45 in Pit Stop topic book.

Heima: lesið s. 10-12, "Livikor - í FO eru góð livikor og Vælferð og fátækradøm lið um lið - eisini í FO".
Skúla: viðgerð av teksti, harímillum uppgávur og innlit í Hagtalsgrunnin (hagstova.fo).

Skúla:
Mállæruuppgáva 1

Heima:
Dropar 8 "Handilsgentan" - gerið persónslýsingarnar lidnar, um tit ikki blivu liðug í skúlanum seinast (inni á OneNote).

Í skúlanum:
Dropar 8 - Gjøgnumganga persónslýsingarnar í "Handilsgentuni".
Fara í holt við næstu søgu "Høsnarungin" á s. 63 - 65.

Í skúlanum:
Vit fáa eina danska bók við novellum. Prát um fyrstu novellina, og fáa heimaarbeiði at gera

Vit møta í 9.a kl 11:00.
Minnist til hvat vit avtalaðu um hvat hvør tykkara hevur við í skúla.

Møtið kl 8.00 í køkinum, vit baka gerdeiggj, rørtdeiggj og moyrdeiggj. Fyrireikið tykkum, so tit vita hvussu tit skulu brúka tíðina í køkinum smartast.